domingo, 20 de agosto de 2017
sábado, 19 de agosto de 2017
Unidad 2, Sesión 6, Actividad 2
Entrevista al Lic. Inf. Erick Martinez
preguntas:
¿que carrera estudio?
¿que lenguajes de programación le enseñaron?
¿como fue la metodología de enseñanza?
¿fue fácil aprender otro lenguaje?
¿cual creería ser la mejor forma de aprender mas de 1 lenguaje de programación?
preguntas:
¿que carrera estudio?
¿que lenguajes de programación le enseñaron?
¿como fue la metodología de enseñanza?
¿fue fácil aprender otro lenguaje?
¿cual creería ser la mejor forma de aprender mas de 1 lenguaje de programación?
Unidad 2, Sesión 6, Actividad 1
Observador: Oswaldo Neri Valdez
Fecha: 16/08/2017
Lugar: Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca
Tema: Aprender a Programar más de un lenguaje al mismo tiempo(Java y Delphi)
El dia de hoy visite el tecnológico del valle de oaxaca, en el cual imparten las carrera de ing en informática y la carrera de ing. en tecnologías de la información y comunicación, en las cuales imparten materias de programación(fundamentos de programación, programación orientada a objetos y programación web), el cual se ubica en la ex-hacienda de Nazareno Xoxocotlán, Oaxaca.
El Objetivo es preguntar a los alumnos de cómo es la enseñanza de las materias mencionadas anteriormente, el desempeño de los profesores, la metodología que utilizan a la hora de enseñar, así como la experiencia de los alumnos en las materias. Esta investigación de campo se realizó en 2 partes:
La primera fue una entrevista a un profesor de cómo se capacitan para impartir estas materias, en lo cual me respondieron que tienen cursos de capacitación unas semanas antes del inicio del semestre, en donde checan los temas de las unidades, así de las estrategias para enseñar cada una de ellas.
Después de esa pequeña conversación, busque a alumnos a los cuales entrevisté fuera de la institución para poder saber su experiencia en tanto lo que es la materia, como la enseñanza.
En dicha conversación me comentaron que existen profesores que son buenos en la materia, pero otros no encuentran la forma de cómo transmitir el conocimiento, y también profesores los cuales no se presentan y quieren acreditar la materia con un trabajo de investigación.
también que cuando ven un segundo lenguaje de programación, no hacen una retroalimentación de lo visto anteriormente con el nuevo lenguaje, si no van a los temas que están en el temario.
como conclusión, no digo que la institución es mala, ni tampoco pienso que los profesores, si no la metodología de la enseñanza, ya que se dedican a impartir los temas y no saber qué han visto anteriormente y como ayudar a los alumnos con una pequeña retroalimentación para checar los temas con el nuevo lenguaje que están viendo.
Fecha: 16/08/2017
Lugar: Instituto Tecnológico del Valle de Oaxaca
Tema: Aprender a Programar más de un lenguaje al mismo tiempo(Java y Delphi)
El dia de hoy visite el tecnológico del valle de oaxaca, en el cual imparten las carrera de ing en informática y la carrera de ing. en tecnologías de la información y comunicación, en las cuales imparten materias de programación(fundamentos de programación, programación orientada a objetos y programación web), el cual se ubica en la ex-hacienda de Nazareno Xoxocotlán, Oaxaca.
El Objetivo es preguntar a los alumnos de cómo es la enseñanza de las materias mencionadas anteriormente, el desempeño de los profesores, la metodología que utilizan a la hora de enseñar, así como la experiencia de los alumnos en las materias. Esta investigación de campo se realizó en 2 partes:
La primera fue una entrevista a un profesor de cómo se capacitan para impartir estas materias, en lo cual me respondieron que tienen cursos de capacitación unas semanas antes del inicio del semestre, en donde checan los temas de las unidades, así de las estrategias para enseñar cada una de ellas.
Después de esa pequeña conversación, busque a alumnos a los cuales entrevisté fuera de la institución para poder saber su experiencia en tanto lo que es la materia, como la enseñanza.
En dicha conversación me comentaron que existen profesores que son buenos en la materia, pero otros no encuentran la forma de cómo transmitir el conocimiento, y también profesores los cuales no se presentan y quieren acreditar la materia con un trabajo de investigación.
también que cuando ven un segundo lenguaje de programación, no hacen una retroalimentación de lo visto anteriormente con el nuevo lenguaje, si no van a los temas que están en el temario.
como conclusión, no digo que la institución es mala, ni tampoco pienso que los profesores, si no la metodología de la enseñanza, ya que se dedican a impartir los temas y no saber qué han visto anteriormente y como ayudar a los alumnos con una pequeña retroalimentación para checar los temas con el nuevo lenguaje que están viendo.
domingo, 13 de agosto de 2017
sábado, 5 de agosto de 2017
Foro: Indagar e Investigar
Tema:
La metodología de aprender a programar en más
de un lenguaje de programación de alto nivel en un mismo tiempo (en este caso
nos enfocaremos en los lenguajes de Java y Delphi).
Objetivos:
Poder aprender cualquier lenguaje de programación
de alto nivel en un mismo periodo.
Saber las diferencias y similitudes en un
lenguaje y otro.
Poder exportar cualquier algoritmo a varios
lenguajes de programación.
Recursos
Videos sobre programación.
Libros especializados en un lenguaje de
programación.
Libro de ejercicios de algoritmos.
Profundidad
del tema:
Saber la esencia de la lógica de programación
y poder exportar esa misma lógica a cualquier lenguaje de programación, en
algoritmos básicos.
Temas
a investigar
Tipos de datos de los lenguajes de programación
(en esta parte me limitare a java y Delphi).
Palabras reservadas de los lenguajes de programación
(similitudes y diferencias).
Entornos de trabajo (ide) gratuitos y de
paga.
Declaración de variables y constantes.
Operadores (similitudes y diferencias).
Estructuras de los lenguajes de programación.
Estructura
y declaración de una clase.
Estructura
y declaración de condicionales.
Estructura
y declaración de ciclos.
Estructura
y declaración de arreglos.
Estructura
y declaración de funciones y/o procedimientos.
Declaración de objetos.
Fuentes
de investigación
Videos.
Libros sobre seudocódigo.
Libros de lenguajes de programación de alto
nivel (Java, Delphi).
Libros sobre algoritmos.
Tiempo
Para la investigación de este tema será de
4 horas de lunes a viernes, sábado y domingo será de 5 para analizar la recopilación
de la información de la semana.
Actividad 3 Metodología de la investigación.
Película: La verdad oculta.
Las metodologías de investigación que se
emplean en esta película son:
Método de observación:
Es
utilizado en el momento de que ve un documental de las peleas de los animales.
Experimental:
Al realizar
varios estudios al cerebro de los jugadores fallecidos por una causa de Alzheimer
a una edad muy prematura.
La documental:
Al
investigar la formación de los cráneos de diferentes animales de la naturaleza
que reciben un gran impacto en ellas (carneros, pájaros carpinteros, etc.).
Esquema de trabajo:
Elemento de investigación.
Las muertes repentinas de ex-jugadores de la
NFL por una enfermedad mental de temprana edad.
Fuentes de investigación:
Necropsias
de los ex-jugadores.
Resultados de los estudios a los cerebros.
Investigación de animales de la naturaleza
con la capacidad de recibir grandes impacto en sus cráneos.
Tiempo:
Dedica una gran parte de su día de su
trabajo y parte de su tiempo libre en la búsqueda de la explicación de estas repentinas
muertes.
Actividad 2 El estudio escarlata
Los métodos de investigación que utilizaba Sherlock
Homes es la unión de varios tipos de investigación entre las cuales encontré:
- Campo: al realizar entrevistas para la obtención de información de lo sucedido con el caso.
- Observación: al ver los detalles más mínimos en un lugar para obtener más datos.
- Experiencia: Al poder decir el tipo de cigarro por la colilla por un estudio sobre cigarrillos.
- Experimental: al hacer hipótesis en el comportamiento humano y de diferentes sustancias.
El método deductivo que menciona HOMES, no
es más que la unión de diferentes métodos de investigación para poder
relacionar diferentes situaciones, hechos y/o variables que en un principio
parecían no estas relacionados, y al final unen cada una de las partes para
obtener un objetivo en específico.
La diferencia que hay entre Homes y los
investigadores de Scotland Yard es que Homes verifico los cuales eran pistas
verdaderas y cuales eran falsas en base en diferentes variables que no
concordaban con la supuesta pista. Al no ser una pista verdadera, la
investigación cambio el rumbo de la búsqueda del asesino, y haciendo culpable a
personas inocentes.
miércoles, 2 de agosto de 2017
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